logica raul galora

UNIVERSIDAD TECNOLOGÍCA INDOAMÉRICA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS

CARRERA  DE ADMINISTRACION

PROYECTO FORMATIVO:

Lógica Matemática

DOCENTE:

Raúl Galora

CONTENIDOS B17

I. Presentación del Proyecto Formativo

II. Mapa de Formación

III. Actividades de Aprendizaje

IV. Matriz de Evaluación

V. Bibliografía

AMBATO – ECUADOR

SEPTIEMBRE , 2017 

I.        PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FORMATIVO

CREDITOS		80 = 4 créditos		HORAS			4 * 20 = 80
PERIODO ACADÉMICO:		Marzo - Agosto 2014		Componente Docente			80
NIVEL:		2 nivel 160					Clases asistidas por el profesor		40
							Actividades de Aprendizaje colaborativo		24
				Prácticas de Aplicación y Experimentación			16
				Aprendizaje Autónomo			80
MODALIDAD					CICLO DE FORMACIÓN
Presencial ( X )	Semi presencial    (   )		Distancia (   )		Pregrado ( X )			Posgrado (   )
HORARIO DE CLASES ASISTIDA POR EL DOCENTE Y APRENDIZAJE COLABORATIVO: sábados
HORARIO DE PRACTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN No se llevaran a cabo
Competencia especifica del perfil de egreso de la carrera a la cual se contribuye formar: 1.- MATEMATICAS, CIENCIAS BASICAS E INFORMATICA: Integra aspectos del conocimiento matemático y tecnológico, con la finalidad de contribuir a la formación integral y equilibrada del futuro profesional, actuando con responsabilidad. X 2.- EDUCACION GENERAL: Comprende la realidad social del mundo en que se vive, para ejercer una ciudadanía democrática, en base a formas de comportamiento individual que faciliten el convivir en nuestra sociedad pluriétnica, actuando con responsabilidad 3.- PLANEAMIENTO ESTRATEGICO Y TACTICO : Diseña estrategias para la productividad y competitividad de la organización, acorde a sus características, los mercados que atiende, la industria, el talento humano, el entorno general, metodologías definidas acorde al marco legal aplicable y a nuevos modelos y tendencias para la creación de aprendizaje organizacional. 4.- GESTION DE RECURSOS FISICOS: Direcciona las operaciones de la organización para optimizar sus recursos, dando cumplimiento a los requerimientos del cliente, a políticas de calidad y a estudiantes de la industria. 5.- GESTION CONTABLE Y FINANCIERA: Utiliza la información económica y contable para la generación de ventaja competitiva y toma de decisiones, en base a parámetros financieros establecidos y tendencias económicas en forma pertinente y ética. 6.- MARKETING: Implementa estrategias de marketing para lograr ventajas competitivas sustentables considerando requerimientos y necesidades de los clientes nacionales
Competencia especifica del proyecto formativo: Desarrolla la capacidad de razonamiento para solucionar problemas del entorno, mediante el estudio de la lógica matemática, enmarcados en un accionar ético y proactivo.
COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA UTI QUE SE DESARROLLARÁN: 1.     Trabaja en equipo para alcanzar un determinado objetivo, acorde con un determinado proyecto o actividad. 2.     Aprende a aprender a lo largo de toda la vida, identificando y reconociendo las oportunidades de aprendizaje, para estar en sintonía con los retos personales, ambientales, sociales y económicos. 3.     Se comunica de forma oral, escrita y asertiva en distintos contextos para apropiarse de la información, utilizando la tecnología y las diferentes modalidades de comunicación. 4.     Lidera el análisis y resolución de dilemas y problemas contemporáneos (ambientales, sociales, culturales y económicos) para contribuir al tejido social y al desarrollo económico con base en la responsabilidad social y ambiental. X 5.     Emprende proyectos para identificar, plantear y resolver problemas sociales y productivos con base en una metodología sistémica y considerando los retos del contexto. 6.     Se comunica en inglés para integrarse en la sociedad del conocimiento, en el marco del multiculturalismo y los estándares europeos para las lenguas. 7.     Realiza proyectos de investigación para conocer y/o resolver problemas del contexto con ética y siguiendo una metodología científica.
PROYECTOS FORMATIVOS PREVIOS REQUERIDOS: NTIC´s (5 créditos) Matemática elemental (6 créditos)
PROYECTOS FORMATIVOS QUE SE DEBEN CURSAR PARALELAMENTE: EDUCACIÓN GENERAL:          ·         Fundamentos de Investigación Científica (5 créditos) FORMACIÓN PROFESIONAL Proceso Administrativo Organizacional (6 créditos) Planeación estratégica (5 créditos) Gestión Contable y Financiera: Microeconomía (5 créditos) CRÉDITOS OPTATIVOS Optativa 3 (3 créditos)
CONTRIBUCION DEL PROYECTO FORMATIVO AL PROGRAMA DE LA CARRERA
La asignatura aporta al eje de formación corresponde al área de formación de matemáticas, ciencias básicas e informática, es de propiedad teórico- práctica y su propósito consiste en dar al estudiante una visión secuencial y  global de los procedimientos de aplicación de la estadística que orientan las destrezas profesionales en el desarrollo social para contribuir a la solución  situaciones problemáticas de su especialidad.						EJE DE FORMACIÓN
						Educación general
						Matemáticas, ciencias Básicas e Informáticas				X
						Ciencias Básicas de Ingeniería
						Practica y Laboratorio
						Profesionalizante

II. MAPA DE FORMACIÓN

Problema general a ser abordado en el Proyecto Formativo
El Proyecto Formativo busca estrechar la diferencia entre una decisión racional de una técnica por medio de la aplicación de los procedimientos de la Lógica Matemática para comprender de mejor manera una realidad, para lo cual se: Representará diversas realidades de problemas del entorno Identificará los comportamientos de la base de datos Establecerá los parámetros que permita medir los datos
Descripción con detalle del proyecto final o integrador
Durante el periodo académico, los estudiantes desarrollan la aplicación de los procedimientos de la Lógica matemática en el campo social y profesional de forma tradicional y haciendo uso de herramientas tablas de verdad , conjuntos, teoremas.

II.        Actividades de Aprendizaje

IV. EVALUACION

V. BIBLIOGRAFIA:

BASICA

Chávez Calderon; Compendio de LÓGICA; Grupo Editorial Patria (Mexico, 2008)

COMPLEMENTARIA

Georffrey Acevedo Gonzalez, LÓGICA MATEMÁTICA; (Medellin, 2011)

VI.  FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

____________________________

Raúl Galora

DOCENTE

Fecha de presentación: 30 /septiembre /2017 

____________________________

Ing. Catalina Silva Ordoñez

DECANA

Fecha de revisión: 30/septeimbre/2017